盲校小学四年级道德与法治《科技发展 造福人类》教学设计.docxVIP

盲校小学四年级道德与法治《科技发展造福人类》教学设计

【核心素养·政治认同】【核心素养·科学精神】【核心素养·公共参与】【重要】本教学设计立足于盲校义务教育阶段四年级学生的认知特点与学习规律，依据《盲校义务教育思想品德课程标准（2016年版）》及国家统编《道德与法治》教材的核心要义，深度挖掘“科技发展造福人类”这一主题的育人价值。针对视障学生以听觉、触觉为主要信息获取渠道的特点，本设计旨在通过具身认知、情境体验、案例分析等多元教学方式，引导学生初步理解科学技术与日常生活、社会发展的内在联系，感悟科技创新的重要意义，树立崇尚科学、热爱学习的价值观念，增强社会责任感，为成为未来社会合格的参与者奠定基础。

【基础】一、教学目标设计

（一）情感态度价值观目标

1.激发学生对科学技术的探索兴趣和好奇心，培养尊重科学、追求真理的态度。

2.引导学生感受科技发展给人类生活带来的便利与福祉，特别是科技对视障人士生活、学习、出行等方面的积极影响，增强自尊自信。

3.培养学生初步的辩证思维能力，能认识到科技应用需要遵循伦理道德，要趋利避害，造福人类。

（二）知识目标

1.了解科技发展的简要历程，知道一些具有代表性的科技发明及其对人类社会的贡献。

2.理解科技发展与日常生活、国家发展、人类命运息息相关。

3.认识科技在帮助残障人士、促进教育公平、改