苏教版小学数学四年级上册第四单元《统计表和条形统计图（一）》大单元整体教学设计.docxVIP

苏教版小学数学四年级上册第四单元《统计表和条形统计图（一）》大单元整体教学设计

【基础】【重要】本教学设计立足《义务教育数学课程标准（2022年版）》核心素养导向，以苏教版四年级上册第四单元“统计表和条形统计图（一）”为载体，深入贯彻大单元教学理念。通过对教材的纵向梳理与横向整合，确立本单元在“统计与概率”领域的关键地位——它是学生从第一学段“数据分类”迈向第二学段“数据收集、整理与表达”的桥梁，也是后续学习复杂统计图（复式统计图、折线统计图、扇形统计图）及统计量（平均数）的基石。本设计旨在通过真实问题情境，引导学生经历完整的统计活动过程，从“数据的收集”到“数据的整理与描述”，再到“基于数据的简单分析与预测”，逐步养成用数据说话的习惯，形成初步的数据意识（【高频考点】）和应用意识。

【非常重要】单元主题：数据会说话——用统计图表描绘生活

一、单元内容综述与设计理念

（一）教材与课标分析

本单元属于“统计与概率”领域第二学段的核心内容。在第一学段，学生已经学习了通过计数、测量等方法收集数据，并能用自己的方式（如文字、图画、简单的统计表）呈现数据结果，对数据分类有了初步体验。本单元在此基础上，正式引入规范化的统计表和条形统计图，使学生掌握更为专业、通用的数据表达语言。

本单元内容共分为三部分：第一部分（例1），认识简单的统计表和用1格表示1个单位的条形统计图