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2026年秋北京版小学六年级数学上册第四单元《分数混合运算》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本单元是2026年秋北京版小学数学六年级上册数与代数领域的核心内容，上承整数、小数四则混合运算、分数加减乘除单步计算、整数运算律等已学知识，下接百分数应用、比的运算、有理数混合运算等后续学习内容，是小学阶段数的运算板块的收尾性内容之一，也是打通整数、小数、分数运算一致性的关键载体。

（二）编排特点

北京版教材紧扣2026版义务教育数学课程标准要求，弱化机械重复的计算训练，突出“情境—探究—迁移—应用”的编排逻辑：首先结合北京本地生活场景（如中轴线文化、秋季研学、校园劳动、城市节水等）引入运算问题，引导学生通过类比推理自主建构分数混合运算的规则；其次强化整数运算律向分数运算的迁移，设计大量对比性习题引导学生辨析简便运算的适用场景；最后设置分层的真实问题解决任务，引导学生用分数混合运算解决生活中的实际问题，体现“做中学、用中学、创中学”的新课标理念。

（三）价值意蕴

本单元内容的学习不仅能帮助学生完善四则运算的知识体系，更能在计算、辨析、应用的过程中发展运算能力、推理意识、应用意识三大核心素养，渗透模型思想、转化思想，同时融入文化自信、节水爱粮、责任担当等德育元素，实现学科育人目标。

二、学情分析

（一）已有基础

六年级学生在之前的学习中，已经熟练掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，能准确