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2026年秋北京版初中八年级信息技术上册第3单元第2课《数据精准统计运算》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026北京版初中八年级信息技术上册第三单元“数据处理与分析”的第2课，承接前一课《数据录入与整理》的内容，是数据处理流程中承上启下的核心环节。本课主要学习电子表格软件Excel中常用统计函数的使用方法，以及单元格引用在统计运算中的应用，通过学习实现数据的精准、高效统计，为后续数据的分析与可视化呈现打下基础。教学内容紧密围绕真实数据处理需求展开，符合2026新课标“以真实问题驱动学习，培养学生数字化实践能力”的要求。

（二）核心素养对接

2026版义务教育信息科技新课标要求，本课对接“数据与信息”大主题，重点培养学生的计算思维与信息意识：通过对统计问题的拆解、工具选择、运算实现，发展学生运用数字化工具解决问题的计算思维；通过体会精准数据对决策的支撑作用，提升学生尊重数据、严谨处理数据的信息意识，同时落实数字化创新与社会责任的核心素养培养。

二、学情分析

（一）知识基础

八年级学生已经掌握了Excel的基本操作，能够独立完成数据录入、单元格格式调整、简单手动公式输入等操作，对电子表格处理数据有初步的认识，但是还没有接触过内置函数，对批量精准统计的方法不了解，容易在手动统计中出现错误。

（二）认知特点

八年级学生好奇心强，乐于动手操作，对解决和自身相关的实际问题有较高的积