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必修五《咬文嚼字》教案

一、教学理念

本教学设计立足于文本细研，旨在引导学生体悟语言文字的精妙与深层意蕴。通过对朱光潜先生《咬文嚼字》一文的品读，不仅让学生理解“咬文嚼字”的核心内涵与重要性，更期望培养其在阅读与写作中严谨、精细的语言运用习惯，提升文学鉴赏能力与审美素养。教学过程强调师生互动与思维碰撞，鼓励学生主动探究，从文本实例出发，感受文字背后所承载的思想情感与艺术魅力。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.理解并识记文中重要的词语，如“援例”、“锱铢必较”、“斟酌”、“蕴藉”等，掌握其含义及用法。

2.深刻领会“咬文嚼字”的真正含义及其在文学创作与阅读中的重要作用。

3.学习本文通过举例论证、对比论证等方法阐明观点的写作技巧，并尝试运用。

（二）过程与方法

1.通过诵读、讨论、探究等方式，引导学生自主梳理文章结构，把握作者观点。

2.引导学生对文中列举的实例进行涵泳品味，理解作者从实例中提炼出的道理。

3.鼓励学生结合个人阅读与写作经验，探讨“咬文嚼字”的现实意义。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对语言文字的敬畏之心和严谨的治学态度。

2.激发学生在阅读与写作中对文字进行仔细推敲的兴趣，体悟语言文字的魅力与价值。

3.引导学生认识到思想情感与语言文字的密切关系，明白“炼字”即“炼意”的道理。

三、教学重难点

（一）教学重