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(2026年)部编人教版初中《道德与法治》教材分析与使用建议

2026年部编人教版初中《道德与法治》教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣义务教育道德与法治课程标准（2022年版）要求，构建了“个人—社会—国家—世界”的螺旋上升式育人体系，实现了核心素养培育与时代发展需求的深度融合。

一、教材整体框架与逻辑体系

教材以“成长中的我”为起点，逐步拓展至“我与他人和集体”“我与国家和社会”“我与世界的关系”四个维度，分三个年级形成递进式育人脉络，既符合青少年认知发展规律，又体现德育内容的系统性与层次性。

七年级聚焦“青春期成长适应与基础素养培育”，上册以“中学时代”为开篇，设置“成长的