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2026年秋苏教版七年级道德与法治下册第一单元《认识自我》微课教案

一、教材分析

（一）内容地位

本单元是苏教版七年级道德与法治下册开篇第一单元《认识自我》，是学生进入初中第二学期、适应初中集体生活后，开启内在自我成长探索的核心单元。本单元以“认识自我、接纳自我、完善自我”为主线，承接七年级上册“中学时代”“成长的礼物”相关内容，引导学生从对初中外部环境的适应转向对内在自我的探索，为后续学习“交往与沟通”“生命的思考”等内容奠定认知和情感基础，在整个七年级道德与法治课程体系中起到承上启下的关键作用。

（二）核心素养对接

2026版义务教育道德与法治课程标准明确提出，课程要以培养学生核心素养为导向，其中“健全人格”素养要求学生“能够正确认识自我，学会自主自强，养成自信自尊的人生态度”。本单元的学习内容直接对接健全人格核心素养，同时兼顾责任意识素养中“主动成长”的要求，通过系列生活化活动引导学生在实践探索中建立正确的自我认知，符合新课标“从学生真实生活出发，培养必备品格和关键能力”的基本要求。

二、学情分析

（一）认知发展特点

七年级下学期学生正处于青春期早期，自我意识迅速觉醒，开始从“关注外部环境”转向“关注内在自我”，非常在意他人对自己的评价，也会经常思考“我是什么样的人”“我为什么和别人不一样”这类问题。但由于认知发展还不够成熟，对自我的认识往往容易片面，要么只看到自己的优点变得