揭秘勾股定理奥秘.pptVIP

探索勾股定理第1页

教材分析“摸索勾股定理”是义务教育课程标准试验教科书八年级第二章第六节的内容。“勾股定理”是安排在学生学习了三角形、全等三角形、等腰三角形等相关知识之后，它揭示了直角三角形三边之间的一种美妙关系，将形与数密切联系起来，在几何学中占有非常主要的位置。同步，勾股定理在生产、生活中也有很大的用途。y=0地位作用第2页

y=0（1）通过实践、猜想、拼图、证明等操作使学生深刻感受数学知识的发生发展过程。（2）介绍我国古代在勾股定理研究方面获得的成就，激发学生的爱国情感（1）知道勾股定理的由来，初步了解割补拼接的面积证法。（2）掌握勾股定理，通过动手实践了解勾股定理的证明过程。（3）能利用勾股定理进行简单的几何计算在摸索勾股定理的过程中，让学生经历“观察—猜想—归纳—验证”的数学思想，并体会数形结合和特殊到普通的思想方法，培养学生的观察力、抽象概括能力、创造想象能力以及科学探究问题的能力教学目标

教材分析知识目标：能力目标：情感目标:第3页

y=0教学重点和难点重点：掌握勾股定理的内容及其初步应用难点：勾股定理的证明教材分析第4页

y=0引导摸索法，由浅入深，由特殊到普通地提出问题。引导学生自主摸索，合伙交流，并利用教具与多媒体进行教学教学法分析教学方法与手段第5页