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科学探究活动在批判性思维培养中的策略与应用

一、引言

随着核心素养教育理念的深入人心，批判性思维已成为教育领域关注的焦点。科学探究活动作为培养学生科学素养和实践能力的重要途径，天然契合批判性思维的培养目标。科学探究过程本质上是一个理性思辨、证据支撑、质疑反思的过程，这些特征与批判性思维的核心要素高度吻合。本文旨在探讨科学探究活动在培养批判性思维方面的独特价值，并提出具体的策略与应用方法。

二、科学探究活动与批判性思维的关联

科学探究活动（ScientificInquiry）通常包含观察现象、提出问题、假设推断、设计实验、收集数据、分析结果、得出结论、交流反思等环节。这些环节不仅要求学生掌握基