初中“作文套作”的修辞伪装与真实情感表达的语言学枯竭——基于2024年初中模拟考高分作文文本与语文教师批改评语的语料库分析.pdfVIP

初中“作文套作”的修辞伪装与真实情感表达的语言学枯竭

——基于2024年初中模拟考高分作文文本与语文教师批改评

语的语料库分析

摘要

随着我国基础教育阶段语文学科评价体系的不断演进，初

中生在应试环境下的写作行为呈现出高度的策略化趋势。当前，

初中语文作文教学在追求高分绩效与刚性考成指标的规训下，

正陷入一种流水线生产的结构性怪圈。本文聚焦于初中生在模

拟考试中所大量运用的作文套作现象，系统探讨其修辞伪装对

青少年真实情感表达所造成的语言学枯竭危机。本文采用语料

库语言学与批判话语分析相结合的研究方法，深入调阅了两千

零二十四年至两千零二十六年间若干典型初中模拟考试的高分

作文文本以及一线语文教师的批改评语。研究结果表明，高分

作文中公式化修辞、矫饰性典故与虚假情感符号的复合套作率

高达百分之七十四点六，而展现具身生活经验与自发性批判思

维的真实表达率则系统性萎缩至百分之十二点二。批改评语中

对于此类套作行为的默许与推崇，进一步加速了学生思维的废

用性萎缩，呈现出技术化规训对情感主体性的彻底重构。本研

究不仅填补了应试修辞异化量化微观研究的学术空白，也为新

课程改革深水区的德育治理与审美救济提供了坚实的语料证据。

关键词：作文套作；修辞伪装；情