2026年秋北师大版七年级数学上册《丰富的图形世界》课时《展开与折叠》教案.docxVIP

2026年秋北师大版七年级数学上册《丰富的图形世界》课时《展开与折叠》教案

一、教材分析

（一）

1.本节课隶属于2026年秋北师大版七年级数学上册第一章《丰富的图形世界》核心实践课时，对接2026版义务教育数学课程标准“图形与几何”领域“图形的性质”主题7-9年级学段要求：能识别常见几何体的展开图，在操作中感悟立体图形与平面图形的转化，发展空间观念、几何直观核心素养。

2.本节课是小学立体图形认知与初中几何体系的衔接载体，承接小学阶段正方体、长方体的直观认知基础，为后续学习几何体表面积、三视图、几何体截面等内容铺垫转化思维，同时承载课标“做中学、创中学”的实践要求，以生活化的包装盒、快递盒等素材为关联，引导学生用数学的眼光观察现实世界。

3.教材内容设计遵循“具象操作-抽象归纳-实践应用”的逻辑，符合七年级学生的认知发展规律，预留了充足的探究空间，可灵活调整活动难度适配不同层次学生的学习需求。

二、学情分析

（一）

1.认知基础：七年级学生刚完成小学到初中的过渡，具象思维仍占主导，抽象逻辑思维处于发展初期，小学阶段已掌握正方体、长方体的基本特征，能识别简单平面图形，有初步的动手操作经验，接触过简单的正方体展开图，但未系统梳理类型与规律。

2.兴趣特点：学生对可动手参与的探究活动兴趣较高，喜欢小组协作类任务，对生活化的数学素材接受度强，但对抽象的空间想象类问题存在畏难情绪