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数学五年级上册《位置练习题》

（1）王老师想坐在离讲台最近且在中间的位置，你认为（，）这个位置比较合适？（讲台在图中“讲台”字样处，可视为一个参考点）

（2）李同学的座位是（4，2），他想把书包放在他正后方隔一个座位的空位上，书包应该放在哪个位置？用数对表示。

四、拓展应用篇（数对的实际情境与综合运用）

目标：能将数对知识与生活实际相结合，解决更具挑战性的问题，培养空间观念和逻辑思维能力。

1.电影院的座位：

电影院里，座位一般按照“几排几号”来确定。如果将“排”看作“行”，“号”看作“列”。小明买了一张电影票，座位是“6排8号”。

（1）用数对表示小明的座位是（，）。（假设先表示列，再表示行）

（2）小红的座位是（7，5），她在第（）排第（）号。

（3）如果小明想和坐在他同一排，且在他左边相邻的朋友交换座位，小明朋友的座位用数对表示是（，）。

2.棋盘上的位置：

在一个简化的围棋棋盘（或象棋棋盘的一部分）上，某个棋子的位置可以用数对来描述。如果“黑棋A”在（4，5），“白棋B”在（6，3）。

（1）请你在脑海中构建一个简单的方格图，大致描述出这两个棋子的相对位置。

（2）如果黑棋A向下移动一格，再向右移动两格，它的新位置用数对表示是（，）。

3.设计路线：

如图是一个公园的部分区域示意图，每个小格代表实际距离若干米（此处不考虑具体距离，只关注位置关