北师大版小学四年级上册数学教案.docxVIP

北师大版小学四年级上册数学教案

一、课题

数一数（认识“十万”）

二、年级

四年级上册

三、教材版本

北师大版

四、课时安排

1课时

五、学情分析

学生在三年级下册已经学习了“万以内数的认识”，对“个、十、百、千、万”等计数单位及其之间的十进关系有了一定的理解，并能熟练地读写万以内的数。四年级的学生，抽象思维能力有了一定的发展，但仍以具体形象思维为主。他们对身边的事物充满好奇，乐于动手操作和合作探究。“十万”这个计数单位对于他们来说，是比较抽象和庞大的，需要借助具体的情境、直观的模型和生活中的实例来帮助理解。

六、教学目标

1.知识与技能：结合具体情境，经历数一数、拨一拨等活动，认识计数单位“十万”，了解“万”和“十万”之间的十进关系，感受十万的实际大小。

2.过程与方法：通过数一数、拨计数器、小组讨论等方式，培养学生的数感，以及观察、操作、归纳和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：在学习过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养认真思考、严谨细致的学习习惯。

七、教学重难点

*教学重点：认识计数单位“十万”，理解“10个一万是十万”。

*教学难点：建立“十万”的数感，感受十万的实际大小。

八、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含图片、视频片段）、计数器模型、100张一叠的A4纸（或类似的实物模型）。