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2026年秋苏教版七年级道德与法治上册第3单元《友谊》教案

一、教材分析

（一）内容地位与价值

1.本单元是2026年秋苏教版七年级道德与法治上册第三单元，是学生进入初中后，在学习“成长的新节拍”“认识自我”内容之后，专门围绕同伴交往设计的教学单元，完全符合2026版义务教育道德与法治课程标准提出的“培养学生健全人格，学会建立良好人际交往，提升道德修养”的核心素养要求，对刚完成小学到初中过渡的学生而言，具有极强的现实指导意义。

2.本单元以“友谊”为核心主题，从学生成长需求出发，帮助学生正确认识友谊、掌握交友技能、树立正确友谊观，是落实立德树人根本任务，培养学生交往品德的重要载体，对学生整个初中阶段的心理健康和人格发展都有重要影响。

（二）内容结构与逻辑

1.本单元内容按照“认识友谊—澄清误区—实践运用”的逻辑层层递进，共分为三课内容：第一课引导学生感受友谊对成长的价值，认识友谊的核心特质；第二课引导学生澄清对友谊的错误认识，正确看待友谊的变化与原则；第三课教授学生建立友谊、呵护友谊的具体方法，提升交往实践能力，整个单元逻辑清晰，贴近学生成长路径，符合从具象到抽象的认知规律。

二、学情分析

（一）认知与心理特点

1.刚升入七年级的学生刚刚完成小学阶段的学习，认知特点仍然偏向具象化，看重情感体验，对抽象道理的接受度较低，更习惯从自身经历出发认识问题；同时这个阶段学生自我意识快