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2026年秋苏教版七年级语文上册第2单元第6课《散步》教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.《散步》是苏教版七年级语文上册第二单元的精读课文，是作家莫怀戚创作的一篇叙事散文。

2.本单元以“感悟亲情”为核心主题，要求学生在整体感知课文内容的基础上，品味文本语言，体会亲情的美好，完全符合2026版义务教育语文课程标准提出的“立足核心素养，彰显语文工具性与人文性统一”的教学要求，承担着培养学生散文阅读能力、渗透情感教育的重要作用。

（二）核心价值

1.课文选取“家庭散步”这一日常小事，以小见大展现了一家人互敬互爱、谦让体谅的美好亲情，诠释了中年人的家庭责任感，承载着传承中华尊老爱幼传统美德的功能，能够帮助学生建立正确的家庭观念，提升文化自信与审美创造能力。

二、学情分析

（一）知识基础

1.七年级学生刚完成小学到初中的过渡，已经掌握基础的识字写字能力，能够独立流利朗读课文，对亲情主题也有自身的生活体验，符合小学升初中的认知基础。

（2）多数学生对散文“以小见大”的写作手法不熟悉，还未养成深度品析文本语言的习惯，对抽象情感的概括能力不足，需要教师逐步引导。

（二）认知特点

1.七年级学生仍以形象思维为主，对生活化的内容容易产生共鸣，喜欢互动、合作的学习方式，但对深层含义的理解能力较弱，需要结合生活经验搭建学习阶梯。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.掌握“熬、分歧、粼粼、