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2026年秋苏教版七年级语文上册第四单元第3课《老王》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本文是杨绛先生创作的回忆性散文，收录于2026年秋苏教版七年级语文上册第四单元，单元核心主题为“平凡微光，人间温情”，旨在引导学生观察身边普通人物，感受人性美好，落实立德树人根本任务。

2.本课符合2026版义务教育语文课程标准要求，归属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，以核心素养为导向，突出学生主体地位，要求学生在阅读中感受文学作品的语言魅力，体会作者情感，形成自己的体验和思考。

（二）文本价值

1.文章以作者与老王的交往为线索，用细腻的细节描写刻画人物，篇幅适中，适合七年级学生学习写人散文的基本方法，提升语言感知和运用能力。

2.文本蕴含着深刻的人文内涵，既展现了底层小人物的善良品格，也体现了知识分子的自省精神和平等观念，对培养学生正确的交往观、价值观有重要引导作用。

二、学情分析

（一）知识基础

1.七年级学生刚完成小学到初中的过渡，已经掌握了记叙文的基本阅读方法，能够梳理文章主要情节，初步概括人物特点，具备基本的自主预习和朗读能力，符合本课学习的基础要求。

2.学生此前接触的写人文章多以突出人物优秀品质为主，对文中蕴含的深层反思类复杂情感接触较少，对文末“愧怍”的内涵把握存在一定难度。

（二）认知特点

1.七年级学生认知水平贴近小学高段，喜欢贴近生活的话题，对陌生人