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2026年秋苏教版五年级科学上册第二单元《植物的生长》教案

一、教材分析；

（一）内容定位

1.本单元是苏教版五年级科学上册第二单元，隶属于2026版义务教育科学课程标准生命科学领域“植物的生长”学习主题，承接三四年级“认识植物器官”的学习内容，为后续六年级“生态系统与生物多样性”的学习奠定基础，具有重要的衔接作用。

（1）单元核心内容围绕“植物生长需要什么条件”“植物各器官如何维持生长”两大核心问题展开，注重引导学生通过亲身探究建构科学概念，符合新课标“以核心素养为导向”的基本要求。

（2）本单元设计了多个动手探究、长期观察的实践活动，突出科学探究的完整性，符合新课标“做中学、探究式学习”的教学要求。

（二）核心素养指向

1.本单元通过系列探究活动，帮助学生建构“植物的生存需要一定的环境条件”的科学观念，发展学生提出问题、设计实验、分析结论的科学探究能力，锻炼控制变量的逻辑科学思维，培养学生爱护自然、长期探究的态度责任，全面落实新课标提出的核心素养培养目标。

二、学情分析；

（一）知识基础

1.五年级学生在三四年级的科学学习中，已经认识了植物的六大基本器官，知道植物是有生命的生物，在日常生活中也有种植、照顾植物的感性经验，多数学生都知道植物生长需要浇水、晒太阳，但对背后的科学原理缺乏系统认知，普遍存在“种子萌发一定需要土壤和阳光”“浇水越多植物长得越好”“植物的营养全部来自