2026年秋苏教版五年级语文上册第二单元第7课《草原》教案.docxVIP

2026年秋苏教版五年级语文上册第二单元第7课《草原》教案

一、教材分析

（一）教材内容定位

1.《草原》是苏教版五年级语文上册第二单元的第一篇精读课文，是老舍先生创作的一篇写景抒情散文，记叙了作者1961年第一次访问内蒙古草原时，看到的美丽自然风光和受到蒙古族同胞热情款待的经历。

2.本单元的核心语文要素是“感受自然之美，品味优美语言，体会作者的思想感情”，完全符合2026版义务教育语文课程标准对第三学段“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，品味作品中富有表现力的语言，发展核心素养”的要求。

（二）教材育人价值

1.本文以作者的行踪为线索，将草原的自然之美和人情之美融为一体，语言清新流畅，情景交融，既是培养学生品词析句能力、想象能力的优秀范本，也是渗透中华民族共同体意识、培养审美创造能力的优质文本。

（1）文章第一自然段的写景笔法极具特色，将比喻、情景交融的写法运用得浑然天成，适合学生模仿练笔，提升语言表达能力。

（2）文章后半部分对蒙古族人民迎客、联欢、话别的描写，字里行间流露着浓浓的民族情谊，能够帮助学生直观感受民族大团结的温暖，增强文化自信。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级学生处于小学语文第三学段的起始阶段，已经具备独立识字能力，能够初步把握文章的主要内容，在之前的学习中已经接触过多篇写景抒情散文，积累了“圈画关键词、想象画面”的阅读经验，