苏教版小学数学五年级下册《真分数和假分数》教学设计(1).docxVIP

苏教版小学数学五年级下册《真分数和假分数》教学设计

一、教学内容与目标定位

【核心概念】【重要】本节课是苏教版五年级下册第四单元《分数的意义和性质》中的第3课时，教学内容为真分数和假分数的认识。这部分内容是在学生已经理解了分数的意义、分数与除法的关系以及比较分数大小的方法基础上进行教学的。它既是分数意义学习的深化，也是后续学习带分数、分数的基本性质以及分数四则运算的重要基石。

【关键能力】【重要】本课的教学设计与实施，旨在引导学生通过观察、比较、操作、讨论等数学活动，经历真分数和假分数概念的形成过程，理解其本质含义，并能正确区分。重点培养学生的数感、观察比较能力、抽象概括能力和初步的逻辑思维能力，发展学生的数学核心素养。

【课时目标】

1、知识与技能目标：理解真分数和假分数的意义，能准确区分真分数和假分数，掌握它们的特征，并会用分数表示图形中的涂色部分。

2、过程与方法目标：经历观察、比较、归纳、概括的数学学习过程，通过自主探究与合作交流，理解假分数“大于或等于1”的本质，渗透数形结合和分类思想。

3、情感态度与价值观目标：在数学活动中感受数学与生活的密切联系，体会数学学习的趣味性和挑战性，建立学好数学的信心。

【教学重点】

理解真分数和假分数的意义及特征。

【教学难点】

理解假分数中“假”的含义，即当分子等于分母或分子大于分母时，分数所表示的实际数量等于或大于单位“1”。