上海市2026-2026年高考真题分类汇编---文言文阅读专题.docxVIP

文言文阅读作为高考语文的重要组成部分，旨在考查学生对古代汉语的阅读理解能力、对传统文化的认知水平以及对文本信息的筛选整合与分析概括能力。本专题汇编了上海市近年高考语文试卷中的文言文阅读真题，并进行系统性的分类解析，以期为广大师生提供一份实用的复习参考资料，助力考生在备考过程中更有针对性地提升文言文阅读素养与应试能力。

一、理解常见文言实词在文中的含义

文言实词是构建文言文的基本单位，其含义的理解是阅读文言文的基础。高考对实词的考查，并非简单的字典式释义，而是着重考查其在特定语境中的具体含义，以及一词多义、古今异义、词类活用等现象。

（一）考查要点与设题特点

1.一词多义现象尤为突出：题目往往要求考生根据上下文准确判断某一实词的特定含义。例如，“属”在不同语境中可能表示“嘱托”、“连接”、“类”等不同意义。

2.古今异义词的辨析：重点考查那些字形相同但意义与现代汉语有显著差异的词语。如“走”古义多为“跑”，“妻子”古义为“妻子和儿女”。

3.词类活用的辨识与理解：如名词作动词、形容词作动词、使动用法、意动用法等。例如，“籍吏民，封府库”中的“籍”，即为名词活用为动词，意为“登记”。

（二）备考策略

1.勤积累，构建知识网络：系统梳理教材中出现的重要实词，掌握其基本义项，并通过大量阅读拓展词汇量。建议建立实词积累本，记录常见义项及典型例句。

2.重语境，学会