小学四年级数学《除数是整十数的除法练习课》精品教案.docxVIP

小学四年级数学《除数是整十数的除法练习课》精品教案

一、教学背景与目标设定

（一）教学内容解析

【基础】本节课是苏教版四年级上册第二单元《两、三位数除以两位数》中的关键练习课，紧承除数是整十数的口算与笔算新授课之后。其内容在整个除法学习中起着承上启下的核心作用：它既是对除数是一位数除法知识的巩固与拓展，更是后续学习除数是非整十数的除法（试商、调商）的重要基石。本课并非简单的计算操练，而是要通过系统的练习，帮助学生将初步掌握的算法内化为稳定的计算技能，同时深化对算理的理解，实现从“会算”到“精通”再到“活用”的跨越14。

（二）学情分析

【重要】四年级学生已经掌握了表内除法和除数是一位数的笔算除法，具备了初步的估算能力和知识迁移能力。通过新授课，学生基本掌握了除数是整十数的口算和笔算方法，但存在的问题依然典型：

1.算理与算法的脱节：部分学生能机械地执行计算步骤，但对“为什么商要写在某一位上”缺乏深刻理解，导致商的位置写错。

2.试商的不熟练：对于三位数除以整十数，尤其是被除数前两位不够除时，试商的速度和准确性有待提高。

3.余数的处理：经常忽略“余数要比除数小”的规则，或在竖式计算中忘记将下一位落下来。

4.审题与习惯：在四则混合运算和应用题中，运算顺序出错，或不能灵活选择口算、笔算、估算的策略解决问题58。

（三）教学目标

基于课程标准和学情分析，设定本课教学