教科版小学科学四年级下册《点亮小灯泡》听评课记录.docxVIP

教科版小学科学四年级下册《点亮小灯泡》听评课记录

一、基本信息

*课题名称：《点亮小灯泡》

*年级：四年级下册

*版本：教科版小学科学

*授课教师：（此处可填写教师姓名或留空）

*听课时间：（此处可填写具体日期或留空）

*听课地点：四年级（X）班教室

*听课人：（此处可填写听课人姓名或留空）

二、课堂观察记录与评析

（一）情境创设与导入新课

课堂记录：

本课伊始，教师以“夜晚的光明”为引子，提问学生：“当夜晚来临，我们教室里的灯是如何亮起来的？”引导学生初步思考电与光的联系。随后，教师出示了一个未点亮的小灯泡和一节电池，提问：“谁能想办法只用桌上的这些材料（电池、导线、小灯泡）让这个小灯泡亮起来？”以此激发学生的探究欲望，自然导入新课。

评析：

导入环节能够从学生日常生活经验出发，提问具有一定的启发性。通过实物展示和挑战性问题，迅速抓住了学生的注意力，激发了他们动手尝试的兴趣。若能进一步展示小灯泡在生活中的多种应用图片，或许能更广泛地调动学生的已有认知，为后续学习奠定更丰富的感性基础。

（二）新知探究与概念建构

课堂记录：

1.认识小灯泡：教师引导学生仔细观察小灯泡，并用手摸一摸、看一看，提问：“小灯泡有哪些部分？你们觉得电流可能从哪里进去，从哪里出来？”学生通过观察和讨论，初步认识了小灯泡的玻璃泡、灯丝、金属架、连