初中英语九年级全一册Unit12 Section A (1a2d) 第一课时 听说整合教学设计.docxVIP

初中英语九年级全一册Unit12SectionA(1a-2d)第一课时听说整合教学设计

一、【基础信息与核心定位】

（一）【基础信息】

1.学科：初中英语

2.学段/年级：九年级

3.课题：Unit12Lifeisfulloftheunexpected.SectionA(1a-2d)

4.课时：Period1(ListeningandSpeaking)

5.课程性质：基于英语学习活动观的单元起始课（听说整合课）

（二）【核心定位与大单元视域】

本课时作为单元教学的“序幕”与“基石”，定位为“意外事件的主题感知与语言初步建构”。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“人与自我”范畴下“生活与学习”主题群，子主题内容为“自我管理和时间规划”。在大单元教学中，本课承担着激活学生关于“unexpectedevents”的背景图式、输入核心目标语言（过去完成时的初步感知与事件描述词汇）、以及为后续阅读课（深度理解“意外”的内涵）和写作课（书面叙述“意外”经历）搭建语言支架和内容素材的关键功能。其核心任务是通过对主人公Mary一个“糟糕早晨”的听说活动，引导学生初步感知“过去的过去”这一时间概念，并尝试用英语叙述一系列连锁反应的意外事件，最终反观自身，思考如何通过良好的时间管理来减少生活中的“意外”，从而实现学科育人的价值。

二