中华优秀传统文化赋能高职教材建设的融合路径探析--以《大学生传统经典文化读本》修订的实践探索为例.pdfVIP

河南教育高等教育

中华优秀传统文化赋能高职教材建设的融合路径探析

以《大学生传统经典文化读本》修订的实践探索为例

王小红

（郑州旅游职业学院，河南郑州451464)

摘要：《大学生传统经典文化读本》的修订工作，通过理论逻辑与价值重构、内容体系重构、教育生

态重构，强调传统文化教材的育人使命，构建了经典性、思政性与职业性相融合的内容体系，采用虚拟仿真、

融媒体技术等手段创新教学实践，并通过系列动态调整的策略不断反思与完善，旨在增强教材的适应性和学

生的文化自信，从而实现传统文化传承与职业人才培养的深度融合。

关键词：中华优秀传统文化；职业教育；教材建设；立德树人；文化自信

习近平总书记强调，中华文化源远流长，积淀具。《读本》利用“明德修身”这一教学模块，将

着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独《论语》中“已所不欲，勿施于人”的哲学思想转

特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提化为具体的职业道德实例，并与企业项目中出现的

供了丰厚滋养。《教育强国建设规划纲要（2024一伦理问题相结合，帮助学生在实际环境中深刻理解

2035年）》提出，坚定文化自信，