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小学英语口语教学与智能语音识别技术结合的实践报告论文

**摘要**

随着教育信息化的发展，小学英语口语教学面临着新的机遇与挑战。智能语音识别技术（ASR）在提升口语学习效率、优化教学互动体验方面展现出独特优势。本报告通过实践探索ASR技术与小学英语口语教学的融合路径，分析其在发音纠正、实时反馈、个性化训练等方面的应用效果，并提出改进建议。研究发现，ASR技术能够有效激发学生口语学习兴趣，但需结合教师引导与教学设计，避免技术异化。本研究为小学英语口语教学的智能化转型提供参考，强调技术赋能需以学生发展为核心。

**关键词**

智能语音识别；小学英语；口语教学；教学实践；技术融合

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**一、引