2026年教育心理学硕士课程教育咨询与心理干预策略题.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2026年教育心理学硕士课程教育咨询与心理干预策略题

一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）

考察点：教育咨询与心理干预的基本理论、实践应用及行业规范。

1.在教育咨询中，以下哪项不属于“积极倾听”的核心要素？

A.非语言性反馈

B.情感共鸣

C.辩驳质疑

D.及时总结

2.针对青少年学习焦虑的干预，以下哪种方法最符合认知行为疗法（CBT）的原理？

A.增加学习时间

B.强化外部奖励

C.识别并调整非理性信念

D.放弃学业

3.在小学阶段，学生常见的社交障碍主要表现为哪种心理问题？

A.广泛性焦虑

B.适应障碍

C.社交恐惧症

D.注意缺陷多动障碍

4.教育咨询师在评估学生问题时，应优先考虑哪种伦理原则？

A.自我利益最大化

B.客观中立

C.追求效率优先

D.无条件保密

5.针对家庭暴力受害儿童的干预，以下哪项措施最可能引发二次创伤？

A.提供安全支持环境

B.强制其回忆创伤经历

C.家庭系统治疗

D.发展性游戏治疗

6.中学生情绪管理能力不足可能导致哪种行为问题？

A.物质滥用

B.创伤后应激障碍

C.刻板印象威胁

D.社交技能缺陷

7.在学校心理干预中，以下哪项不属于“系统式家庭治疗”的常用技术？

A.家庭雕塑

B.行为实验

C.问卷调查

D.角色扮演