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江苏省译林版小学英语四年级上册阅读策略计划

一、指导思想

本计划以《义务教育英语课程标准》为指导，立足江苏省译林版小学英语四年级上册教材内容，结合四年级学生的认知特点与学习规律，旨在系统培养学生的英语阅读兴趣、习惯与基本策略，提升其阅读理解能力和自主阅读水平。通过创设真实、有趣的阅读情境，引导学生在体验、实践、参与、合作与交流中感知语言、理解意义、积累经验，为后续英语学习奠定坚实基础。

二、总体目标

1.兴趣培养：激发和培养学生对英语阅读的浓厚兴趣，使学生乐于阅读简单的英语读物，初步形成积极的阅读态度。

2.习惯养成：引导学生养成良好的阅读习惯，如课前预习、带着问题阅读、边读边思考、阅读后尝试总结等。

3.策略掌握：帮助学生初步掌握基本的阅读策略，如预测、略读、扫读、找主题句、猜测词义、获取细节信息等。

4.能力提升：能读懂教材中简单的对话、短文及配图故事，理解主要内容；能借助工具书（如插图、词典，在教师指导下）理解生词的基本含义；能根据阅读材料做简单的判断和推理。

5.词汇积累：通过阅读，巩固并拓展教材要求的核心词汇，初步感知词汇在语境中的运用。

6.语感培养：初步培养学生的英语语感，感知英语语言的韵律和表达习惯。

7.文化感知：初步接触并了解所学语言国家的简单文化习俗，拓展国际视野。

三、主要阅读策略与培养途径

（一）预测与联想策略

*策略内涵