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《幼儿游戏与指导》课程教学大纲

一、课程基本信息

*课程名称：幼儿游戏与指导

*课程代码：（此处可根据实际情况填写）

*适用专业：学前教育专业

*课程性质：专业基础课/专业课

*学时/学分：（例如：总计XX学时，其中理论XX学时，实践XX学时/XX学分）

*先修课程：学前心理学、学前教育学

二、课程目标

本课程旨在引导学生系统理解幼儿游戏的基本理论、价值与特点，掌握观察、分析幼儿游戏的基本方法，学会创设适宜的游戏环境，运用科学的策略支持和指导幼儿各类游戏活动，培养学生对幼儿游戏的兴趣和专业认同感，提升其组织与指导幼儿游戏的实践能力，为未来从事幼儿园教育工作奠定坚实基础。

（一）知识目标

1.理解幼儿游戏的本质、基本特征及在幼儿发展中的独特价值。

2.掌握主要的游戏理论及其对幼儿教育实践的指导意义。

3.熟悉幼儿园常见游戏类型的特点、组织与指导要点。

4.了解幼儿游戏环境创设的基本原则和要求。

5.掌握观察、记录与分析幼儿游戏行为的基本方法。

（二）能力目标

1.能够运用游戏理论分析幼儿的游戏行为，解读幼儿游戏的意义。

2.能够根据幼儿年龄特点和发展需求，创设安全、开放、富有启发性的游戏环境。

3.能够为不同类型的游戏提供适宜的材料支持，并进行有效的管理。

4.能够运用适宜的观察工具