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《教导教学学问与能力》(小学)考试大纲

一、考试目标

1.教导的根底学问和根本能力。具有教导根本理论、学生进展、老师进展、小学组织与运行的根底学问，能够针对我国小学教导教学实践中的问题进行肯定的分析和探究。

2.学生指导的学问和能力。具有小学生身心进展、思想品德进展、医疗、保健、传染病预防和意外损害事故等方面的相关学问，能够运用这些学问有针对性地设计并实施小学教导的有关活动。

3.管理班级的学问和能力。具有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等交流的学问，能够运用这些学问设计和组织班级管理活动。

4.学科学问和运用能力。具有小学有关学科、学科课程规范、学科学问整合的根底学问，能够运用这些学问开展学科教学活动。

5.教学设计的学问和能力。具有小学生学习需求分析、学习内容挑选、小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动的根底学问，能够运用这些学问完成指定教学内容的教学设计。

6.教学实施的学问和能力。具有小学教学组织、教学评价的根底学问，能够运用这些学问分析和开展教学活动。

7.教学评价的学问和能力。具有小学教学评价、教学反思的根底学问，能够运用这些学问进行教学评价和教学反思。

二、考试内容模块与要求

小学老师教导教学学问与能力考试内容主要涵盖教导学问与应用、教学学问与能力两大板块。前者包括教导根底、学生指导和班级管理，后者包括学科学问、教学设计、教学实施、教学评价。能力要