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小班学习故事：保护我的小书

一、故事背景：图书角的“小烦恼”

阳光透过窗户，洒在小班教室的图书角。五颜六色的绘本整齐地排列在书架上，散发着油墨的清香。这是孩子们每天最期待的区域之一。然而，最近我发现，一些绘本开始“受伤”了：有的书页被不小心撕下，有的封面沾上了污渍，还有的书角被卷成了小喇叭。孩子们似乎还没有意识到，这些“小烦恼”正让他们的“好朋友”——小书，失去往日的光彩。

二、初遇问题：“小书怎么哭了？”

这天上午的自主游戏时间，琪琪和乐乐像往常一样来到图书角。琪琪拿起一本《小熊的生日》，刚翻了几页，“嘶啦”一声，一页画着生日蛋糕的彩页被她不小心扯了下来。琪琪愣住了，看看手里的书页，又看看绘本，小嘴巴撅了起来，带着一丝无措和委屈。乐乐在一旁也看到了，他指着破损的绘本，小声说：“老师，小书好像哭了。”

我的心被乐乐的话轻轻触动了。是啊，对于小班的孩子来说，万物有灵。他们更容易通过拟人化的方式理解事物。我走过去，蹲下身，拿起那本破损的《小熊的生日》，用轻柔的声音对孩子们说：“是啊，小书好像真的很难过。你们看，它的‘衣服’破了，还能给我们讲故事吗？”

孩子们摇摇头。琪琪把撕下的书页递给我，小声说：“老师，对不起，我不是故意的。”

三、探索与体验：“我们来当小医生”

我没有批评琪琪，而是把这本破损的书和几本同样有不同程度损坏的绘本放在了桌子中间，对围过来的几个孩子说：“这些小书都受伤了，