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基于GIS的初中地理数字化地图教学策略与评价体系构建研究论文

**摘要**

本研究聚焦于GIS技术在初中地理数字化地图教学中的应用，旨在探索如何通过数字化手段优化教学策略，构建科学有效的评价体系。通过分析GIS的直观性、交互性及数据可视化优势，结合初中生的认知特点，提出将GIS融入课堂、实践活动及评价环节的具体策略，并设计多元化的评价工具，以提升学生的地理信息素养和空间思维能力。研究结果表明，GIS技术能够显著增强教学的趣味性和实效性，为地理教育提供新的路径。

**关键词**

GIS技术；数字化地图；初中地理；教学策略；评价体系

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**一、引言**

地理教学的核心在于培养学生的空间思维能