2027届高三语文一轮复习试题练案3新情境补写与信息整合比较【含答案】.pdfVIP

练案3新情境补写与信息整合比较

一、(2026·八省适应性模拟)阅读下面的文字,完成1~5题。(19分)

有人记下一条逸事,说,历史学家陈寅恪曾对人说过,他幼年时去见历史学家夏曾佑,那位老人

对他说:“你能读外国书,很好;我只能读中国书,都读完了,没得读了。”他当时很惊讶,以为那位

学者老糊涂了。等到自己也老了时,他才觉得那话有点道理:中国古书不过是那几十种,是读得完

的。

中国古书浩如烟海,怎么能读得完呢?

文化不是杂乱无章而是有结构、有系统的。过去的书籍也应是有条理的,可以理出一个头绪

的。不是说像《七略》和“四部”那样的分类,而是找出其中内容的结构系统,还得比《四库全书

提要》和《书目答问》之类大大前进一步。这样向后代传下去就方便了。

那两位老学者为什么说中国古书不过几十种,是读得完的呢?显然他们是看出了古书间的关系,

发现了其中的头绪、结构、系统。只就书籍而言,总有些书是绝大部分的书的基础,离了这些书,其

他书就无所依附,因为书籍和文化一样总是累积起来的。因此,我想,有些不依附其他而为其他所依

附的书应当是少不了的必读书或则说必备的知识基础。举例说,只读过《红楼梦》本书可以说是知

道一点《红楼梦》,若只读“红学”著作,不论如何博大精深,说来头头是道,却没有