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小学语文人教版《生命生命》课堂实录及反思

一、课前准备

《生命生命》是人教版小学语文四年级下册的一篇精读课文，作者杏林子通过对飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳三个寻常小事的细致描绘，展现了生命的顽强与可贵，引发读者对生命意义的深刻思考。本课的教学目标设定为：1.认识并掌握本课生字词，理解重点语句的含义。2.有感情地朗读课文，感受作者对生命的热爱与敬畏。3.引导学生联系生活实际，体会生命的顽强，初步树立珍惜生命、让生命更有意义的价值观。

课前，我认真研读了教材与教参，分析了四年级学生的认知特点——他们对生命已有初步感知，但缺乏深度思考。因此，我准备了相关的图片、音频资料，并设计了几个层层递进的问题，旨在引导学生由浅入深地感悟文本内涵。

二、课堂实录

（一）激情导入，初识“生命”

师：（面带微笑，目光亲切地注视学生）同学们，春天来了，我们校园里的花儿开了，草儿绿了，小鸟在枝头歌唱，一切都充满了生机。你们知道，这一切都源于什么吗？

生：（异口同声）生命！

师：说得真好！生命，是一个多么鲜活的词语。今天，我们就要一起学习一篇关于生命的课文，题目是——（手指板书，和学生一起齐读）

生：《生命生命》

师：看到这个题目，大家有什么疑问吗？或者说，你想到了什么？

生1：为什么题目要重复两个“生命”呢？

生2：生命是什么样的呢？

生3：作者会通过什么来写生命呢？

师：同学们真会