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小学五年级语文《刷子李》核心知识清单

一、课程定位与单元目标解析

【重要】本篇课文《刷子李》选自冯骥才先生的短篇小说集《俗世奇人》，在统编版小学语文五年级下册教材中，归属于第五单元。本单元是一个特殊的单元——习作单元。这意味着，我们学习本篇课文的目的，不仅仅是读懂故事、感受人物形象，更重要的是要将其作为“习作例文”，通过精读来学习“如何描写人物”的方法，并将这些方法迁移运用到自己的习作中去。

【非常重要】【高频考点】本单元的语文要素（即核心学习目标）有两个：其一，学习描写人物的基本方法；其二，初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。《刷子李》作为本单元的首篇精读课文，承担着揭示和示范“描写人物基本方法”的重任。因此，本课的知识核心不在于复述故事，而在于解码作者冯骥才是如何运用语言文字，将一位身怀绝技的民间艺人写得活灵活现、跃然纸上的。

二、基础知识积累与辨析

【基础】本课要求掌握的生字新词是理解课文和进行表达的基础，必须做到读准字音、认清字形、理解字义。

（一）字音难点

1.“浆”：读作jiāng，为第一声。注意与“桨”（jiǎng，船桨）区分。在课文中组词为“刷浆”“蘸浆”，指刷在墙壁上的浓稠液体。

2.“傅”：读作fu，在“师傅”一词中读轻声。

3.“袱”：读作fu，在“包袱”一词中读轻声。

4.“蘸”：读作zhà