小学二年级数学角的初步认识教案.docxVIP

一、教学内容

人教版小学二年级数学上册《角的初步认识》

二、教学目标

1.知识与技能：使学生初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能辨认角；会用尺子画角。

2.过程与方法：通过观察、操作、比较等活动，引导学生经历从实物中抽象出角的几何图形的过程，培养学生初步的空间观念和动手操作能力。

3.情感态度与价值观：感受角在生活中的广泛存在，体验学习数学的乐趣，培养学生积极参与数学活动的意识和合作交流的习惯。

三、教学重难点

*重点：初步认识角，知道角的各部分名称，能辨认角。

*难点：理解角的大小与边的长短无关，与两边张开的大小有关。

四、教学准备

教师：多媒体课件、实物投影仪、活动角、三角板、各种含有角的实物（如剪刀、钟表、红领巾等）、直尺。

学生：学具袋（内含小棒若干、活动角制作材料、练习纸、直尺、彩笔）。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：孩子们，我们的教室里藏着许多数学的秘密，今天我们就来找一找一种新的图形朋友，它就藏在我们身边。大家看，老师手中的这个三角板，它身上就有这样的图形（教师用手指指出三角板的一个角）。再看看我们的课本封面、黑板、窗户……你们发现了吗？（引导学生观察）今天，我们就一起来认识这位新朋友——角。（板书课题：角的初步认识）

（二）探究新知，认识角

1.感知角的特征

师：请同学们拿出学具袋里的物