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高中英语大概念教学与学科核心素养培育的协同作用研究论文

**摘要**

高中英语大概念教学与学科核心素养培育的协同作用研究，旨在探索如何通过大概念教学重构英语课程体系，促进学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面的全面发展。研究以学生认知规律和学习需求为出发点，结合学科本质与学生成长规律，构建大概念教学框架，并分析其与核心素养培育的内在关联。研究发现，大概念教学能够有效整合零散知识点，形成系统性知识网络，从而深化学生理解、提升思维品质；同时，通过情境化、任务化教学设计，激发学生跨文化交际意识，培养自主学习能力。研究结论为高中英语教学改革提供理论依据和实践参考，强调教师需转变教学观念，以