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高中英语与生物学科融合的生命科学教育研究论文

**摘要**

在全球化与学科交叉日益凸显的背景下，高中英语与生物学科的融合已成为生命科学教育的重要途径。本研究以“学科融合”为视角，探讨英语语言工具在生物知识传递、科学思维培养及跨文化理解中的实践价值。通过分析生物学科的语言特征与英语教学的认知规律，提出“语言-知识-能力”三位一体的教学策略，旨在提升学生的科学素养与跨学科综合能力。研究结合案例分析与实证数据，验证融合教育的有效性，为高中生命科学课程改革提供实践参考。

**关键词**

高中英语；生物学科；生命科学教育；学科融合；跨文化教学

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**一、引言**

教育的本质是点燃生命的火花，而学科