小学盲校道德与法治六年级下册《多样文明 多彩生活》教学设计.docxVIP

小学盲校道德与法治六年级下册《多样文明多彩生活》教学设计

一、单元主题与教学背景分析

【单元主题】纵览人类文明画卷涵养开放包容情怀

【基础等级】本单元是统编版《道德与法治》六年级下册的核心单元，承接了学生对于世界地理、历史的初步认知，旨在引导学生从宏观的视角，初步了解人类文明的起源与多样性，感受世界文化的绚丽多彩。对于盲校六年级学生而言，由于视觉渠道受限，他们对世界的认知更多依赖于听觉、触觉、嗅觉以及成年人的描述。因此，本单元的教学设计必须立足“盲”字，通过多感官补偿教学，将抽象的历史概念、遥远的地理空间、多元的文化现象，转化为学生能够感知、触摸、体验的具体形象。本单元包含《探访古代文明》与《多元文化多样魅力》两课，前者侧重“纵”的历史深度，后者侧重“横”的文化广度，共同构成了对学生进行国际理解教育、增强文化自信的重要载体。

二、课程标准与核心素养依据

【重要等级】本单元教学设计严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的相关要求，聚焦核心素养的培育：

1.政治认同：通过了解中华文明的起源、发展及对世界的贡献，使学生为中华民族创造的文明成就感到自豪，坚定文化自信。理解不同文明都对人类发展作出了贡献，树立人类命运共同体意识1。

2.道德修养：在了解不同文化背景下的生活方式、礼仪习俗的过程中，培养学生尊重差异、平等交流、开放包容的道德品质4。

3.