高中二年级地理：区域认知与地理综合思维备考深度指导——以云南省为例.docx

高中二年级地理：区域认知与地理综合思维备考深度指导——以云南省为例

??一、课程设计的学理依据与前沿背景

??本教学设计立足于《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》的核心精神，以“区域认知”和“综合思维”两大地理核心素养为纵向主轴，以“人地协调观”和“地理实践力”为横向渗透，构建起一个立体的、深度的复习备考体系。当前地理教育评价改革正由知识立意、能力立意向素养立意深刻转变，试题命制日益强调在真实、复杂的情境中考查学生运用地理原理解决实际问题的综合品质。云南省，作为我国自然地理与人文地理特征极为独特、多样的典型区域，其丰富的考查素材——从横断山区垂直地带性到滇中引水工程，从普洱茶