第七章课程论(下).ppt

第七章课程理论（下）;在美国西雅图的一所著名教堂里，有一位德高望重的牧师—戴尔?泰勒。有一天，他向教会学校一个班的学生们讲了下面这个故事。

有一年冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命逃生，猎狗在其后穷追不舍，但最终无功而返。猎人气急败坏地说：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗很不服气地辩解道：“我已尽力而为了呀！”兔子带着枪伤逃家后，兄弟们惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀，你又带了伤，是怎么甩掉它的呢？”兔子说：“它是尽力而为，我是竭尽全力呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀！”

牧师讲完故事后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣经?马太福音》中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。要背诵的内容有几万字，而且不压韵，难度非常大。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但几乎所有的人都望而却步了。几天后，班上一个11岁的男孩站在牧师的面前，从头到尾按要求背了下来，竟然一字不差。

泰勒牧师清楚，就是在成年信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。所以好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢？”男孩不假思索地回答：“我竭尽全力。”;什么是课程论？;一、泰勒的课程理论;泰勒模式＆泰勒原理之四个问题：;泰勒模式中的教育目