2026-2026年新课标人教版小学数学一年级上册《5以内数的减法》公开课教学设计——第六课时.docxVIP

一、教学内容

人教版小学数学一年级上册第五单元《5以内数的减法》（第六课时）

二、教材分析

本课是在学生已经认识了1-5各数，掌握了5以内数的组成，以及初步理解了加法含义并能熟练计算5以内加法的基础上进行的。减法是与加法相反的运算，教材通过具体情境和直观演示，帮助学生理解减法的含义，即“从一个数里去掉一部分，求还剩多少”。这部分内容是后续学习更复杂减法计算和解决实际问题的重要基础。教材注重从学生熟悉的生活情境出发，引导学生通过动手操作、观察交流等方式，主动建构对减法意义的理解，并掌握5以内减法的计算方法。

三、学情分析

一年级的学生年龄小，注意力集中的时间较短，但他们对具体、形象、生动的事物感兴趣，乐于动手操作和参与游戏活动。在学习本课之前，他们已经有了“分与合”的知识基础，对加法的意义有了初步的理解，这为学习减法奠定了一定的认知基础。但减法的“去掉”、“拿走”等含义对于他们来说，仍需要通过大量的具体事例和操作来感知和内化。部分学生可能会出现将减法与加法混淆，或者在计算时依赖数手指等情况，这需要教师在教学中加以引导和纠正。

四、教学目标

1.知识与技能：使学生初步理解减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，会用自己理解的方法计算5以内的减法。

2.过程与方法：通过具体情境、动手操作和游戏活动，引导学生经历从实际问题中抽象出减法算式的过程，体验减法的形成过程。培养学生初步