幼儿园大班《老鹰捉小鸡》教学设计、活动反思、案例分析.docxVIP

在追逐与欢笑中成长——幼儿园大班体育游戏《老鹰捉小鸡》的实践与思考

一、教学设计：《老鹰捉小鸡》

（一）活动名称：老鹰捉小鸡

（二）年龄段：幼儿园大班

（三）活动领域：健康、社会

（四）活动目标

1.认知与技能：初步了解《老鹰捉小鸡》游戏的基本规则，尝试在游戏中扮演不同角色（老鹰、鸡妈妈、小鸡），学习躲闪、奔跑等动作技能，提高身体的灵活性和反应速度。

2.过程与方法：通过情景导入、示范讲解、分组练习和集体游戏等方式，体验与同伴合作游戏的乐趣，学习在游戏中遵守规则。

3.情感态度与价值观：乐于参与体育游戏，体验集体活动的快乐，培养初步的团队合作意识和勇敢、机智的品质。

（五）活动准备

1.物质准备：宽敞、安全的户外活动场地；轻快活泼的背景音乐；“老鹰”头饰一个，“鸡妈妈”头饰一个（或用象征性标记代替，如不同颜色的布条）。

2.经验准备：幼儿对老鹰、小鸡的生活习性有初步的了解；有一定的追逐跑游戏经验。

（六）活动过程

1.开始部分：热身运动，激发兴趣（约5分钟）

*队列与问好：教师带领幼儿排成圆圈或几路纵队，进行简单的队列练习（如立正、稍息、原地踏步），并以轻松的方式问好。

*情境导入：“今天天气真好，鸡妈妈带着一群小鸡要到草地上找虫子吃啦！我们先来活动活动身体，做好准备吧！”

*热身操：播放轻快的音乐，教师带领幼儿做模仿操，重点活动头部、颈部