焕新啦！二年级新旅程趣味课.pptx

汇报人:没有弦的吉他2026.07.25焕新啦！二年级新旅程趣味课

CONTENTS目录01课程焕新的核心研判依据02焕新课程的全体系设计03课程落地的全链条保障机制

课程焕新背景二年级是小学承上启下关键期，是培养学习兴趣、习惯与核心素养的黄金窗口期，但现有同类课程存在诸多问题。课程焕新主导情况拥有11年小学低段素养课程研发经验，全程主导本次二年级趣味课的焕新设计、试点打磨及落地推广。课程焕新说明维度将从核心依据、全体系设计、落地保障机制三个维度，对焕新后的二年级新旅程趣味课做全面说明。二年级趣味课焕新说明

课程焕新的核心研判依据01

课程焕新的核心研判依据本次课程焕新不是凭空调整内容，而是建立在扎实的学情调研、问题梳理及理念锚定基础上的系统性升级

二年级学生发展特征的精准研判01调研开展情况2023年9-10月，走访全国12所不同办学水平小学，完成216名二年级学生学情测评、37名班主任及189名家长访谈。02核心发展特征梳理基于多维度调研数据，最终梳理提炼出二年级学生的三个核心发展特征。03认知发展特征该阶段学生具象思维主导，向抽象逻辑思维过渡，有意注意力可达15-20分钟，反感机械重复性训练。04社会性发展特征同伴交往需求提升，规则意识成型，有集体荣誉感和竞争意识，但抗挫能力弱05学习能力特征已掌握拼音、千余常用汉字、百以内四则运算等基础能力，未形成自主学