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历史课堂时空观念培养与学生历史实践能力培养的协同研究论文

**摘要**

在历史教育中，时空观念与历史实践能力是学生理解历史、构建认知体系的两大支柱。本研究旨在探讨如何在历史课堂中协同培养这两者，以提升学生的历史素养与综合能力。通过分析时空观念与历史实践能力的内在联系，结合具体教学案例，提出系统化培养策略，为历史教育改革提供实践参考。研究表明，二者协同培养不仅有助于学生形成宏观历史视野，还能增强其探究能力与批判思维，从而实现历史教育的育人目标。

**关键词**

时空观念；历史实践能力；协同培养；历史教育；核心素养

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**一、引言**

历史课堂不仅是知识的传递场，更是学生认知世界、塑造价值观