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高中生新媒体信息传播对学习动机的影响及教育策略论文

**摘要**

在数字时代背景下，新媒体已成为高中生获取信息、社交互动和知识学习的重要渠道。然而，新媒体信息传播的碎片化、娱乐化特征，对学生的学习动机产生复杂影响。本文结合教育实践与心理学理论，分析新媒体信息传播对高中生学习动机的双重作用，并提出针对性教育策略，旨在帮助学生在信息洪流中保持学习热情，实现自主发展。

**关键词**

新媒体信息传播；学习动机；高中生；教育策略；自主学习

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**一、引言与背景**

新媒体技术的快速发展，深刻改变了高中生的生活方式和学习方式。智能手机、社交媒体、短视频平台等成为他们日常接触的主要媒介，信息传播的即