小学三年级英语 Unit 1 Hello！第3课时 综合实践与单元评价（教学设计）.docxVIP

小学三年级英语Unit1Hello！第3课时综合实践与单元评价（教学设计）

一、教学背景与设计理念

（一）【基础】教材分析与课时定位

本节课是译林版《义务教育教科书·英语》三年级上册（三年级起点）第一单元“Hello！”的第三课时，内容涵盖Wrap-uptime（综合实践活动）和Assessmenttime（单元评价）两大板块。本单元属于典型的“起步”单元，不仅是学生正式接触英语学科的入口，更是培养基本礼貌用语、建立初步语感、形成学习兴趣的关键单元。在前两课时中，学生已经学习了Lead-in与Cartoontime（第一课时）以及Storytime（第二课时），掌握了早上、下午及基本见面问候语“Goodmorning.”“Goodafternoon.”“Hello!”“Hi!”，并初步感知了单元核心问题（Bigquestion）：“Howdoyougreetpeople?”。

Wrap-uptime作为单元的综合性活动板块，其核心功能在于“回顾、整合、迁移”。它不是简单的重复练习，而是通过游戏、角色扮演、项目活动等形式，引导学生在新的或更为复杂的情境中综合运用本单元所学语言，是对前两课时学习成果的深度加工与升华。Assessmenttime则首次向三年级学生引入了“自我评价”与“同伴互评”的机制，旨在从起始年级便开始培养元认知能力，让学生学会反思自