建构游戏中幼儿合作行为的现状与促成策略——以某市a幼儿园大班为例.docx

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摘要

为提高大班幼儿的社会性行为，提高入小学的适宜性，开展本研究。本研究在借鉴已有研究的基础上，采用文献分析法、问卷调查法、观察法等研究方法，对德州市A幼儿园进行了调查研究。调查大班幼儿的建构游戏中的合作行为的现状，并发现其存在的问题。

经调查发现，该幼儿园大班幼儿在建构游戏中的合作行为主要存在以下问题：性别差异、合作水平低、合作意识低、合作策略单一。

通过对大班幼儿在建构游戏中的合作行为存在的问题进行分析，发现其原因主要体现在性别、年龄、建构材料、建构主题等方面。在此基础上，提出如下以下建议：引导幼儿自主协商和计划；合理投放建构材料，激发幼儿的创作兴趣；