小学四年级英语上册 Unit 4 Pets 教学设计.docxVIP

小学四年级英语上册Unit4Pets教学设计

一、单元整体教学分析与设计

【核心概念】本单元属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与自然”主题范畴下的“自然生态”与“人与社会”中的“社会服务与人际沟通”主题群。单元核心话题为“宠物”，旨在引导学生认识常见宠物，描述宠物特征，表达对宠物的情感，探讨宠物与人类的关系，初步建立关爱动物、尊重生命的意识。本设计以“大观念”为统领，践行英语学习活动观，通过跨学科融合与实践任务，实现语言学习与育人目标的深度融合。

have...is...教学对象为小学四年级学生。经过三年的英语学习，学生已具备一定的语言基础，掌握了基本的问候语、简单的形容词（如big,small,cute）、颜色词汇以及“Ihave...is...is...”等简单句型。学生对动物有着天然的喜爱和好奇心，这为本单元的学习提供了积极的情绪基础。然而，学生对如何系统描述宠物、表达情感以及进行简单的因果推理尚显不足，需要在真实情境中通过大量语料输入和语言实践活动来提升综合语言运用能力。

【重要目标】依据核心素养导向，设定本单元教学目标如下：

a...s...and...目标：学生能够听懂、会说、认读核心词汇：pet,dog,cat,rabbit,fish,bird,hamster,turtle,cute,lovely,fri