初中道德与法治七年级下册《走进法治天地》大单元教学设计.docxVIP

初中道德与法治七年级下册《走进法治天地》大单元教学设计

??一、单元信息与设计理念

??【基础】本教学设计基于教育部统编《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”内容，依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“法治观念”核心素养要求进行整体建构。单元设计秉承“大单元教学”理念，打破传统课时壁垒，以“我们与法治的交响”为大单元主题，整合法律知识学习与生活逻辑，旨在引导学生从“感知法律存在”到“理解法律价值”，再到“践行法治精神”，实现从“他律”向“自律”进而向“自觉”的飞跃。本设计注重情境化、体验式、项目式学习，力求将抽象的法理转化为生动的法治实践，培育有理想、有本领、有担当的时代新人。

??二、课程标准与核心素养锚定

??【非常重要】本单元教学严格对标《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“法治观念”这一核心素养内涵，具体细化落实如下：

??（一）法治观念（政治认同、道德修养、法治观念、责任意识综合体现）

??1.宪法法律至上：理解法律是治理国家的重器，认识法律对个人生活、社会秩序和国家发展的保障作用，树立尊崇法律、敬畏法律的态度。【核心】

??2.法律面前人人平等：理解法律对全体社会成员具有普遍约束力，任何组织和个人都没有超越法律的特权。

??3.权利义务一致：初步了解公民的基本权利和义务，懂得权利来自法律的保障，义务必须依法履行。

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