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《望岳》古诗赏析初中语文古诗文精读课|杜甫

Contents课程目录走进诗圣杜甫，品读经典诗作01知人论世：走近杜甫与写作背景02逐句精读：全诗赏析与意象品读03升华拓展：情感主旨与创意表达

Chapter01知人论世走近青年杜甫，了解盛唐气象与写作背景

望岳·创作背景知人论世：走近青年杜甫《望岳》写于杜甫24岁漫游齐赵时期，正值开元盛世，诗人意气风发、壮志满怀。理解这首诗，必须将它置于青年杜甫的生命阶段与盛唐的时代气象之中。诗人简介杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，被尊为诗圣，与李白并称李杜，是中国现实主义诗歌的巅峰代表。712—770写作背景此诗约作于开元二十四年（736年），杜甫24岁，科举落第后漫游齐赵，登临泰山时写下此诗。青年杜甫虽遭科场失意，但并未消沉，诗中洋溢着蓬勃朝气与昂扬斗志。736年时代气象开元盛世是唐朝国力巅峰期，经济繁荣、文化开放、社会自信，这种时代精神赋予青年诗人积极进取的人格底色。开元盛世

诵读·节奏·音韵全诗展示与朗读节奏朗读是古诗学习的第一把钥匙。通过标注节奏停顿、把握语调升降、突出重音字词，学生能在诵读中初步感知《望岳》的音韵之美和情感走向。泰山石刻碑文·千年文字与山石共生全诗朗读/停顿·重音岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。远望起笔，语调舒缓悠长，青未了读出绵延之感造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。近望